TEMA: O que é
Modernidade?
Nossa aula foi:
7ºA,terça-feira, 20 de janeiro de 2026 . Retomada na terça-feira,
20 de janeiro de 2026
O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias.
HABILIDADES
(GO-EF07HI01-A) Compreender que a constituição da modernidade não ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo de múltiplas temporalidades e acontecimentos simultâneos em lugares diferentes, como: crise de produção, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e invenções.
Conceituar a Modernidade no contexto da formação dos estados nacionais, da expansão marítima e da colonização.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História
A ideia de “Novo Mundo” ante o Mundo Antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo moderno:
CONTEÚDO
Desconstrução do conceito de modernidade
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Compreender o significado de Modernidade a partir de definição de dicionário e de uso histórico do conceito.
Identificar, no texto-base, transformações associadas à Idade Moderna (séculos XVI a XVIII), relacionando-as a mudanças de tempo, espaço, poder e economia.
Analisar a ideia de Modernidade como construção histórica vinculada ao pensamento europeu e problematizar seus limites (inclusões e exclusões).
Desenvolver leitura com propósito, seleção de evidências no texto e síntese em linguagem própria.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
Realizar sensibilização inicial com pergunta-problema: “O que torna algo ‘moderno’ e para quem isso é moderno?”
Organizar rotação por estações (metodologia ativa) em grupos, usando apenas o texto-base impresso como fonte, para promover leitura colaborativa e produção de evidências.
Conduzir as estações (10–12 min cada), com papéis definidos no grupo (leitor, marcador de evidências, relator, verificador).
Executar as estações:
Estação 1 (Vocabulário e conceito): localizar no parágrafo 1 a definição de modernidade e reescrever com palavras próprias em 1–2 frases.
Modernidade significar aquilo que ser atual, recente, ligado ao tempo presente e ao que surgir há pouco tempo.
Modernidade significar o “jeito de pensar” do Iluminismo, em que a pessoa se considerar autônoma e acreditar que conseguir transformar a natureza e a sociedade usando a razão.
Modernidade poder ser entendida como a característica do que ser moderno (novo/recente) e, na História, como a ideia de que o ser humano agir no mundo de forma racional e independente.
Estação 2 (Linha do tempo conceitual): identificar
no texto referências aos séculos XVI–XVIII e registrar 3 transformações citadas
(ex.: navegações, monarquias nacionais, iluminismo, revolução industrial).
Referência temporal: identificar no texto a expressão “Entre os séculos XVI e XVIII” como recorte histórico das mudanças associadas à formação da Modernidade.
Transformação 1: reconhecer o advento das Grandes Navegações como mudança marcante do período, ligada à exploração marítima e ao início de um comércio de natureza intercontinental.
Transformação 2: identificar o processo de formação das monarquias nacionais (fortalecimento do poder dos reis, tronos e parlamentos em disputa) como exemplo de transformação política na Idade Moderna.
Transformação 3: apontar o Iluminismo no século XVIII como intensificação da busca pelo conhecimento (razão e investigação científica), conectando-o ao desenvolvimento de máquinas e ao início da Revolução Industrial em território britânico.
Estação 3 (Causa–consequência): selecionar um
fenômeno do texto (ex.: Grandes Navegações ou Revolução Industrial) e preencher
um quadro “Acontecimento → mudança gerada → impacto citado”.
Opção A (Grandes Navegações)
Acontecimento: ocorrer o advento das Grandes Navegações na Idade Moderna.
Mudança gerada: contribuir para o acúmulo de capitais na Europa e possibilitar um comércio de natureza intercontinental.
Impacto citado: fazer com que ações econômicas tomadas em um lugar passarem a repercutir em outras partes do planeta (interdependência/globalização inicial).
Opção B (Iluminismo → Revolução Industrial)
Acontecimento: ocorrer, no século XVIII, o espírito investigativo de cientistas e filósofos iluministas e ampliar a busca pelo conhecimento.
Mudança gerada: impulsionar o desenvolvimento de novas máquinas e instrumentos, favorecendo o advento da Revolução Industrial em território britânico.
Impacto citado: fixar mudanças na mentalidade econômica e nas relações sociais de empresários, consumidores, operários e patrões, com efeitos percebidos até hoje.
Estação 4 (Debate relâmpago): discutir a afirmação
“a modernidade não surgiu do nada; ela tem historicidade” e registrar 2
evidências do texto que sustentarem a ideia.
Evidência 1: apontar que, “entre os séculos XVI e XVIII”, ocorrer um volume extraordinário de transformações que estabelecer uma nova percepção de mundo que ainda “pulsar” no presente (mudanças históricas com continuidade).
Evidência 2: citar exemplos concretos de processos
históricos do período moderno mencionados no texto, como o advento das Grandes
Navegações (comércio intercontinental e repercussões econômicas globais) e/ou o
Iluminismo no século XVIII (novas ideias, máquinas e advento da Revolução
Industrial), mostrando encadeamento de mudanças até hoje.
Material didático:
Texto: Seduc GO, NetEscola 7º ano, Primeiro Bimestre, Aula 1.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Aplicar atividade de saída (individual): responder a 3 itens curtos, usando evidências do texto:
Definir modernidade em 2–3 linhas.
Citar 2 transformações
dos séculos XVI–XVIII presentes no texto e explicar 1 consequência para o mundo
atual.
Explicar por que o texto
afirma que a modernidade possui “historicidade”.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Manter o mesmo objetivo de aprendizagem, flexibilizar o instrumento e os indicadores de sucesso conforme as possibilidades do estudante, priorizando processo e progressos individuais.
Oferecer adaptações de acesso e resposta: realizar leitura do texto por
partes, solicitar paráfrase oral após cada trecho, conceder tempo ampliado e
permitir responder com frases curtas, tópicos ou gravação de áudio.
Aplicar versão reduzida da atividade de saída: solicitar (a) definir
modernidade em 1 frase com apoio de banco de palavras, e (b) identificar no
texto 1 transformação e ligar a 1 consequência por meio de setas (quadro
semipreenchido).
Registrar evidências em rubrica individual: localizar informação no
texto, recontar com apoio, estabelecer uma relação simples de
causa–consequência e participar da socialização do grupo.
MATERIAL:
O que é Modernidade
1. Segundo o Dicionário Online de Português, o significado de Modernidade é “Caráter do que é moderno, do que se refere ao tempo presente ou a uma época relativamente recente; modernismo. O que existe ou passou a existir recentemente. [História] Conceito iluminista segundo o qual o ser humano se reconhece como pessoa autônoma, atuando sobre a realidade (natureza e sociedade) pelo uso da razão.”
2. Ao pensar em modernidade, muitas pessoas logo imaginam que estamos fazendo referência aos acontecimentos, instituições e formas de agir presente no Mundo Contemporâneo. De fato, esse termo se transformou em palavra fácil para muitos daqueles que tentam definir em uma única palavra o mundo que vivemos. Contudo, não podemos pensar que esse contexto mais dinâmico e mutante surgiu do nada, que não possua uma historicidade.
3. Entre os séculos XVI e XVIII, um volume extraordinário de transformações estabeleceu uma nova percepção de mundo, que ainda pulsa em nossos tempos. Encurtar distâncias, desvendar a natureza, lançar em mares nunca antes navegados foram apenas uma das poucas realizações que definem esse período histórico. De fato, as percepções do tempo e do espaço, antes tão extensas e progressivas, ganharam uma sensação mais intensa e volátil.
4. O processo de formação das monarquias nacionais pode ser um dos mais interessantes exemplos que nos revela tal feição. Nesse curto espaço de quase quatro séculos, os reis europeus assistiram à consumação de seu poder hegemônico, bem como experimentaram as várias revoluções liberais defensoras da divisão do poder político e da ampliação dos meios de intervenção política. Tronos e parlamentos fizeram uma curiosa ciranda em apenas um piscar de olhos.
5. Além disso, se hoje tanto se fala em tecnologia e globalização, não podemos refutar a ligação intrínseca entre esses dois fenômenos e a Idade Moderna. O advento das Grandes Navegações, além de contribuir para o acúmulo de capitais na Europa, também foi importante para que a dinâmica de um comércio de natureza intercontinental viesse a acontecer. Com isso, as ações econômicas tomadas em um lugar passariam a repercutir em outras parcelas do planeta.
6. No século XVIII, o espírito investigativo dos cientistas e filósofos iluministas catapultou a busca pelo conhecimento em patamares nunca antes observados. Não por acaso, o desenvolvimento de novas máquinas e instrumentos desenvolveram em território britânico o advento da Revolução Industrial. Em pouco tempo, a mentalidade econômica de empresários, consumidores, operários e patrões fixaram mudanças que são sentidas até nos dias de hoje.
7. Em um primeiro olhar, a Idade Moderna pode parecer um tanto confusa por conta da fluidez dos vários fatos históricos que se afixam e, logo em seguida, se reconfiguram. Apesar disso, dialogando com eventos mais específicos, é possível balizar as medidas que fazem essa ponte entre os tempos contemporâneo e moderno. Basta contar com um pouco do tempo... aquele mesmo que parece ser tão volátil nesse instigante período histórico.
Nossa aula foi:
7ºA,
O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias.
(GO-EF07HI01-A) Compreender que a constituição da modernidade não ocorreu de forma abrupta, mas foi um processo de múltiplas temporalidades e acontecimentos simultâneos em lugares diferentes, como: crise de produção, fome, epidemias, guerras, fartura, progresso e invenções.
Conceituar a Modernidade no contexto da formação dos estados nacionais, da expansão marítima e da colonização.
A construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História
A ideia de “Novo Mundo” ante o Mundo Antigo: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo moderno:
Desconstrução do conceito de modernidade
Os objetivos da aula são:
Compreender o significado de Modernidade a partir de definição de dicionário e de uso histórico do conceito.
Identificar, no texto-base, transformações associadas à Idade Moderna (séculos XVI a XVIII), relacionando-as a mudanças de tempo, espaço, poder e economia.
Analisar a ideia de Modernidade como construção histórica vinculada ao pensamento europeu e problematizar seus limites (inclusões e exclusões).
Desenvolver leitura com propósito, seleção de evidências no texto e síntese em linguagem própria.
Realizar sensibilização inicial com pergunta-problema: “O que torna algo ‘moderno’ e para quem isso é moderno?”
Organizar rotação por estações (metodologia ativa) em grupos, usando apenas o texto-base impresso como fonte, para promover leitura colaborativa e produção de evidências.
Conduzir as estações (10–12 min cada), com papéis definidos no grupo (leitor, marcador de evidências, relator, verificador).
Estação 1 (Vocabulário e conceito): localizar no parágrafo 1 a definição de modernidade e reescrever com palavras próprias em 1–2 frases.
Modernidade significar aquilo que ser atual, recente, ligado ao tempo presente e ao que surgir há pouco tempo.
Modernidade significar o “jeito de pensar” do Iluminismo, em que a pessoa se considerar autônoma e acreditar que conseguir transformar a natureza e a sociedade usando a razão.
Modernidade poder ser entendida como a característica do que ser moderno (novo/recente) e, na História, como a ideia de que o ser humano agir no mundo de forma racional e independente.
Referência temporal: identificar no texto a expressão “Entre os séculos XVI e XVIII” como recorte histórico das mudanças associadas à formação da Modernidade.
Transformação 1: reconhecer o advento das Grandes Navegações como mudança marcante do período, ligada à exploração marítima e ao início de um comércio de natureza intercontinental.
Transformação 2: identificar o processo de formação das monarquias nacionais (fortalecimento do poder dos reis, tronos e parlamentos em disputa) como exemplo de transformação política na Idade Moderna.
Transformação 3: apontar o Iluminismo no século XVIII como intensificação da busca pelo conhecimento (razão e investigação científica), conectando-o ao desenvolvimento de máquinas e ao início da Revolução Industrial em território britânico.
Opção A (Grandes Navegações)
Acontecimento: ocorrer o advento das Grandes Navegações na Idade Moderna.
Mudança gerada: contribuir para o acúmulo de capitais na Europa e possibilitar um comércio de natureza intercontinental.
Impacto citado: fazer com que ações econômicas tomadas em um lugar passarem a repercutir em outras partes do planeta (interdependência/globalização inicial).
Acontecimento: ocorrer, no século XVIII, o espírito investigativo de cientistas e filósofos iluministas e ampliar a busca pelo conhecimento.
Mudança gerada: impulsionar o desenvolvimento de novas máquinas e instrumentos, favorecendo o advento da Revolução Industrial em território britânico.
Impacto citado: fixar mudanças na mentalidade econômica e nas relações sociais de empresários, consumidores, operários e patrões, com efeitos percebidos até hoje.
Evidência 1: apontar que, “entre os séculos XVI e XVIII”, ocorrer um volume extraordinário de transformações que estabelecer uma nova percepção de mundo que ainda “pulsar” no presente (mudanças históricas com continuidade).
Texto: Seduc GO, NetEscola 7º ano, Primeiro Bimestre, Aula 1.
Aplicar atividade de saída (individual): responder a 3 itens curtos, usando evidências do texto:
Definir modernidade em 2–3 linhas.
Manter o mesmo objetivo de aprendizagem, flexibilizar o instrumento e os indicadores de sucesso conforme as possibilidades do estudante, priorizando processo e progressos individuais.
O que é Modernidade
1. Segundo o Dicionário Online de Português, o significado de Modernidade é “Caráter do que é moderno, do que se refere ao tempo presente ou a uma época relativamente recente; modernismo. O que existe ou passou a existir recentemente. [História] Conceito iluminista segundo o qual o ser humano se reconhece como pessoa autônoma, atuando sobre a realidade (natureza e sociedade) pelo uso da razão.”
2. Ao pensar em modernidade, muitas pessoas logo imaginam que estamos fazendo referência aos acontecimentos, instituições e formas de agir presente no Mundo Contemporâneo. De fato, esse termo se transformou em palavra fácil para muitos daqueles que tentam definir em uma única palavra o mundo que vivemos. Contudo, não podemos pensar que esse contexto mais dinâmico e mutante surgiu do nada, que não possua uma historicidade.
3. Entre os séculos XVI e XVIII, um volume extraordinário de transformações estabeleceu uma nova percepção de mundo, que ainda pulsa em nossos tempos. Encurtar distâncias, desvendar a natureza, lançar em mares nunca antes navegados foram apenas uma das poucas realizações que definem esse período histórico. De fato, as percepções do tempo e do espaço, antes tão extensas e progressivas, ganharam uma sensação mais intensa e volátil.
4. O processo de formação das monarquias nacionais pode ser um dos mais interessantes exemplos que nos revela tal feição. Nesse curto espaço de quase quatro séculos, os reis europeus assistiram à consumação de seu poder hegemônico, bem como experimentaram as várias revoluções liberais defensoras da divisão do poder político e da ampliação dos meios de intervenção política. Tronos e parlamentos fizeram uma curiosa ciranda em apenas um piscar de olhos.
5. Além disso, se hoje tanto se fala em tecnologia e globalização, não podemos refutar a ligação intrínseca entre esses dois fenômenos e a Idade Moderna. O advento das Grandes Navegações, além de contribuir para o acúmulo de capitais na Europa, também foi importante para que a dinâmica de um comércio de natureza intercontinental viesse a acontecer. Com isso, as ações econômicas tomadas em um lugar passariam a repercutir em outras parcelas do planeta.
6. No século XVIII, o espírito investigativo dos cientistas e filósofos iluministas catapultou a busca pelo conhecimento em patamares nunca antes observados. Não por acaso, o desenvolvimento de novas máquinas e instrumentos desenvolveram em território britânico o advento da Revolução Industrial. Em pouco tempo, a mentalidade econômica de empresários, consumidores, operários e patrões fixaram mudanças que são sentidas até nos dias de hoje.
7. Em um primeiro olhar, a Idade Moderna pode parecer um tanto confusa por conta da fluidez dos vários fatos históricos que se afixam e, logo em seguida, se reconfiguram. Apesar disso, dialogando com eventos mais específicos, é possível balizar as medidas que fazem essa ponte entre os tempos contemporâneo e moderno. Basta contar com um pouco do tempo... aquele mesmo que parece ser tão volátil nesse instigante período histórico.
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